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Convention de partenariat entre l'Académie d'Aix-Marseille, le Conseil de Territoire Istres-Ouest-Provence et le Régie culturelle Scènes et cinés pour conduire la politique de développement en faveur de l'EAC.
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Convention de partenariat DRAC Provence-Alpes-Côte d'Azur - Rectorat - Ville de Velaux
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Convention 2020-2023 entre la CAF du Var et La DRAC Provence-Alpes-Côte d’Azur pour une action commune autour de l’éveil culturel et artistique avec les acteurs de la branche Famille.
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Convention cadre de partenariat - Charte régionale de développement du chant choral à l'école
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Convention EAC d'objectifs et de moyens. Académie Aix-Marseille - Métropole Aix-Marseille Provence signee
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Créé en novembre 2005 pour assurer la promotion des arts à l’école, le Haut Conseil est une instance collégiale, co-présidée par les ministres de la Culture et de l’Education nationale et de la Jeunesse, et dont la mission principale est de proposer des orientations politiques en matière d’éducation artistique et culturelle.
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Professeure à l’Université Grenoble Alpes, vice-présidente en charge de la culture et de la culture scientifique et chercheure au Gresec (Groupe de recherche sur les enjeux de la communication), Marie-Christine Bordeaux analyse l’évolution récente des politiques d’éducation artistique et culturelle. Elle en soulève les nouveaux défis.
En matière d’éducation artistique et culturelle (EAC), comment l’actuel gouvernement se positionne-t-il par rapport aux précédents ?
Professeure à l’Université Grenoble Alpes, vice-présidente en charge de la culture et de la culture scientifique et chercheure au Gresec (Groupe de recherche sur les enjeux de la communication), Marie-Christine Bordeaux analyse l’évolution récente des politiques d’éducation artistique et culturelle. Elle en soulève les nouveaux défis.
En matière d’éducation artistique et culturelle (EAC), comment l’actuel gouvernement se positionne-t-il par ...
#Education artistique et culturelle (EAC) #Réglementation (EAC)
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Le Haut Conseil de l'éducation artistique et culturelle présente de nouvelles mesures importantes pour renforcer la pratique de la culture à l'école : création d'un label "Objectif 100% EAC", mais aussi la création d'un Institut National Supérieur de l'Education Artistique et Culturelle.
#Education artistique et culturelle (EAC) #Réglementation (EAC)
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Convention pour la généralisation du parcours d’éducation artistique et culturelle à 100% des jeunes Entre l'Etat (Le Préfet de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur - Direction régionale des affaires culturelles - Ministère de la culture, Le Recteur de l'académie d’Aix-Marseille - Ministère de l’Education Nationale et La commune de Château-Arnoux-Saint-Auban.
#Réglementation (EAC)
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Convention de partenariat pour le développement du parcours d’éducation artistique : Le Préfet de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur - Ministère de la culture et de la communication, le rectorat de l'académie d'Aix- Marseille et la commune de Martigues.
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Il y a cinquante ans, l'éducation artistique et culturelle faisait son entrée dans le système scolaire français. Retour sur 12 dates-clés pour mieux comprendre le plan d'action présenté lundi 17 septembre par les ministres de la Culture et de l'Éducation nationale.
#Education artistique et culturelle (EAC) #Réglementation (EAC)
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Convention pour le développement du parcours d’éducation artistique et culturelle entre l'état : Le Préfet de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur - Direction régionale des affaires culturelles - Ministère de la culture et de la communication
Le Recteur de l'académie de Nice -Ministère de l’Education Nationale et la Ville de Mougins.
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Convention cadre qui vise à renforcer la coopération entre les DRAC et les PNR notamment dans le cadre de contractualisations régionales ou infrarégionales.
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Convention EAC pour le développement de
l’éducation artistique et culturelle. non signée Etat-Région
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Circulaire du 10 mai 2017 relative au développement d’une politique ambitieuse en matière d’éducation artistique et culturelle, dans tous les temps de la vie des enfants et des adolescents.
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