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Le référentiel annexé à l’arrêté de juillet 2015 propose trois tableaux qui explicitent pour chaque grand objectif, des repères précis par cycle d’enseignement : il s’agit là d’un horizon à viser, de points de repères souples adaptés à l’âge et aux capacités des élèves, qui doivent permettre aux acteurs concernés d’élaborer leurs projets.
#Réglementation (EAC)
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Volet artistique et culturel du projet d’école ou d’établissement
Proposition de grille d’analyse pour établir un diagnostic, à adapter pour chaque établissement
#Réglementation (EAC)
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Ce document a pour vocation d’informer les équipes de direction et les enseignants sur la définition et les objectifs du parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC), de proposer une méthodologie pour l’élaboration du volet culturel du projet d’école ou d’établissement, et de présenter les ressources académiques disponibles. Il doit aider les acteurs concernés à élaborer leurs projets selon le référentiel du PEAC, pensé comme un horizon à viser, une orientation à suivre, et non comme un cadre contraignant.
Ce document a pour vocation d’informer les équipes de direction et les enseignants sur la définition et les objectifs du parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC), de proposer une méthodologie pour l’élaboration du volet culturel du projet d’école ou d’établissement, et de présenter les ressources académiques disponibles. Il doit aider les acteurs concernés à élaborer leurs projets selon le référentiel du PEAC, pensé comme un horizon ...
#Réglementation (EAC)
